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2024名校课堂九上数学周测全解析：高效备考策略与重点题型突破

周芦作者：周芦2025-12-31 21:22:11

随着新学期的推进，九年级上册数学周测成为检验学生学习成果、巩固课堂知识的重要环节。2024年名校课堂的数学周测设计，往往紧密围绕教材核心知识点，同时注重考查学生的综合应用能力与思维灵活性。对于九年级学生而言，数学周测不仅是阶段性学习的反馈，更是中考复习的重要铺垫。本文将深入剖析九上数学周测的典型结构、高频考点及有效备考策略，助力学生从容应对每一次测试。 九年级上册数学内容承上启下，涵盖《二次函数》《相似》《锐角三角函数》《圆》等关键章节。周测题目通常以基础题、中档题和少量拓展题相结合的形式出现。其中，二次函数是重中之重，涉及图像性质、解析式求法、与方程不等式的结合以及实际应用问题。学生需熟练掌握配方法、顶点坐标公式，并能灵活运用数形结合思想分析函数增减性、最值等。相似三角形部分则侧重判定定理的运用，常与全等三角形、比例线段、几何证明综合考查，需要学生具备较强的图形观察与逻辑推理能力。圆的章节中，垂径定理、圆周角定理、切线性质与判定是高频考点，常与直角三角形、相似三角形结合形成综合性几何题，对学生的空间想象与构造辅助线能力提出较高要求。 在备考策略上，建议学生首先系统梳理各章节知识框架，明确公式、定理的适用条件。例如，二次函数中区分一般式、顶点式、交点式的应用场景；相似三角形中牢记“AA”“SAS”“SSS”判定条件。其次，应聚焦历年周测中的经典题型进行针对性训练，如二次函数与几何动点结合题、圆中的多结论判断题型等。同时，需建立错题本，归纳常见失误点：如计算粗心、定理使用前提遗漏、分类讨论不完整等。此外，时间管理也至关重要，周测通常时间紧凑，平时练习需限时完成，培养快速审题与合理分配时间的能力。对于难题，应学会拆解问题，将复杂图形分解为基本模型，逐步推导。 值得注意的是，2024年名校课堂周测可能更加强调数学与实际生活的联系，例如利用二次函数建模分析利润问题、通过相似原理测量高度等。因此，学生在复习时需注重理解数学概念的本质，避免机械刷题。教师通常通过周测反馈教学效果，学生可借此查漏补缺，调整学习节奏。最终，扎实的基础、清晰的思路与稳定的心态，将是赢得数学周测的关键。

2024名校课堂九上数学周测

经澈

拼音五行释意
经jīng木朝经暮史，形容勤奋读书。
澈chè水清澈洁净，也可指人的心灵一尘不染。
国学点评
经澈，来源于刘敞的《宋诗》《芦泉》，原文：经营万余家，澄澈去无际

桑帧

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
桑，来源于彭汝砺的《宋诗》《寄君时》，原文：安得桑麻田，谷粟粗可饭

昉逻

拼音五行释意
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
国学点评
昉，来源于张栻的《宋诗》《风雩亭词》，原文：何地灵之久閟，昉经始乎今公

棕滨

拼音五行释意
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
国学点评
棕滨，来源于方回的《宋诗》《简郑高士二首 其一》，原文：水滨维舴艋，屋角认棕榈

琼袤

拼音五行释意
琼qióng木比喻品质美好纯洁，如美玉一般洁白无瑕。
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
琼，来源于韩元吉的《宋词》《南柯子・南歌子》，原文：宝髻琼瑶缀，仙衣翡翠裁

骥榷

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
国学点评
骥，来源于司马光的《宋诗》《天马歌》，原文：举世无人相骐骥，憔悴不与驽骀殊

津漓

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
国学点评
津漓，来源于张嵲的《宋诗》《喜刘宝学彦修得归因叙初别时悽怆之意十首 其五》，原文：漓水津头逢早春，桂林杨柳拂行尘

俞榷

拼音五行释意
俞yú,yù,shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
国学点评
俞，来源于陈著的《宋词》《大》，原文：争奈俞音杳

峤琛

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
峤，来源于华岳的《宋诗》《次李信州七十韵》，原文：云锄翻楚峤，月缆系秦川

潭狄

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
狄dí火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
国学点评
潭，来源于白居易的《唐诗》《对小潭寄远上人》，原文：小潭澄见底，闲客坐开襟

奘珉

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
奘，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释言(对一些动词和形容词的解释)》，原文：129　奘，驵也

朔简

拼音五行释意
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
朔简，来源于刘筠的《宋诗》《赤日》，原文：尽日羽陵开蠹简，几人河朔引芳巵

荟楚

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
荟，来源于苏轼的《宋诗》《东坡八首 其三》，原文：泫然寻故渎，知我理荒荟

晓彰

拼音五行释意
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
晓彰，来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制玉清昭应宫甘露歌》，原文：祝圣清场初展礼，鸿都向晓彰繁祉

汶娴

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
国学点评
汶，来源于司空图的《唐诗》《寄王十四舍人》，原文：几年汶上约同游，拟为莲峰别置楼

楚闳

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
国学点评
楚，来源于周邦彦的《宋词》《点绛唇》，原文：楚歌声苦

榆青

拼音五行释意
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
青qīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
榆青，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其四二六》，原文：而今相伴尘中去，榆叶青钱莫我悭

柳菡

拼音五行释意
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
国学点评
柳菡，来源于欧阳澈的《宋诗》《喜雨八绝寄显道作 其八》，原文：杨柳藏鵶菡萏香，水亭风榭袭罗裳

琤由

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
琤，来源于王柏的《宋诗》《重聘古梅行》，原文：风号竹坞月黯淡，露洒松壑泉琤琮

烟怀

拼音五行释意
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
国学点评
烟怀，来源于韩淲的《宋诗》《庙山竚舟闲赋》，原文：烟雨钱塘江上山，客怀舟楫往来间

知滇

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
知滇，来源于鲁应龙的《宋诗》《题陈山飞星石》，原文：滇海始知鲸欲动，零陵不独燕能飞

才沉

拼音五行释意
才cái金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
才沉，来源于魏野的《宋诗》《送孙推官之阙下》，原文：宾筵沉滞才虽久，仙省遨游路不赊

晓正

拼音五行释意
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
正zhèng,zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
国学点评
晓正，来源于赵善括的《宋诗》《发舟至至德观》，原文：风细樯高去路迟，晓烟秋色正霏微

圆潭

拼音五行释意
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
圆潭，来源于张埴的《宋诗》《寄题月潭方丈》，原文：月即是圆觉，潭即是清浄

霄颖

拼音五行释意
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
颖yǐng木指才能出众，引申为尖端，聪明杰出的人。用作人名意指明智、杰出、有才之义。
国学点评
霄颖，来源于杨冠卿的《宋诗》《次韵王宣干秋怀》，原文：囊锥脱颖久峥嵘，剑气干霄恨莫平

暖由

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
暖由，来源于魏野的《宋诗》《题僧寺》，原文：世情冷暖由分别，何必区区较异同

渝初

拼音五行释意
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
渝初，来源于无名氏的《宋词》《鼓笛慢・水龙吟》，原文：琴韵初调，瀹瓯催渝，炉薰欲试

琅昃

拼音五行释意
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
琅，来源于刘子翬的《宋诗》《次韵致明听琴》，原文：病翁不咄咄，琅然寄枯琴

境玮

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
境，来源于程之才的《宋诗》《次东坡碧落洞韵》，原文：谁谓乱山间，僊境通玉京

弈珧

拼音五行释意
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
弈，来源于杜应然的《宋诗》《融州老君洞敕赐真仙巖之图》，原文：棋画台中人弈戯，树生石内月朦胧

稽珵

拼音五行释意
稽jī,qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
稽，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：宾降，西阶下再拜稽首

慕淙

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
慕，来源于梅尧臣的《宋诗》《刁经臣将归南徐许予寻隠居之所及亡室坟地因走笔奉呈》，原文：尝观鲍家诗，心慕已不浅

纾璂

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
纾，来源于王遂的《宋诗》《送王冠卿罢郡归 其一》，原文：廪粟未纾民瘼急，边烽谁解上忧宽

淞含

拼音五行释意
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
含hán水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
国学点评
淞，来源于陈允平的《宋诗》《留鹤江有感》，原文：故人若问淞江客，自采芙蓉学楚吟

韪炀

拼音五行释意
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
韪，来源于史浩的《宋诗》《辛巳腊月休日绝江至瓜洲观战地与马德骏冯圆中二郎中会舟回焦山德骏令嗣始来侍行某偶留金山不获与此游辄和三诗以寄怀时驾至镇江 德骏瘗字韵》，原文：笑指铁瓮城，不韪欲睥睨

桦珲

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
桦，来源于孔武仲的《宋诗》《次韵和知郡朝奉登禅月台书事二首 其一》，原文：物有贱而贵，劝公收桦皮

睨樨

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
睨，来源于刘子澄的《宋诗》《澧州群贤堂记并歌 其四》，原文：睨阶庭兮激诸子，往间道兮戴盟主

萦椒

拼音五行释意
萦yíng木指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
椒jiāo木象征性格鲜明，嫉恶如仇。
国学点评
萦椒，来源于朱翌的《宋诗》《元日登城》，原文：香聚椒槃萦彩字，春生茶碗结琼花

瑗昙

拼音五行释意
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
瑗，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：公及卫侯、宋皇瑗盟，而卒辞吴盟

笃檀

拼音五行释意
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
檀tán木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
笃，来源于陈著的《宋诗》《寿同父兄七十二首 其二》，原文：吾家兄弟笃天伦，晚景怡怡仅两人

淇珵

拼音五行释意
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
淇，来源于刘章的《宋诗》《题李西杰水竹居》，原文：溪上亦何有，有竹如在淇

烯祈

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
祈qí木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
祈，来源于吴潜的《宋诗》《秋思一首寄方君遇》，原文：六十四翁凡百足，只祈君相放归田

淳桠

拼音五行释意
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
淳，来源于释德洪的《宋诗》《题曾逢原醉经堂》，原文：淳于吞一石，同味不同尘

灏玢

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
玢bīn,fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
灏，来源于郭印的《宋诗》《中秋月》，原文：萧萧灏气清，风露秋将半

沅粹

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
沅，来源于刘长卿的《唐诗》《送刘萱之道州谒崔大夫》，原文：沅水悠悠湘水春，临岐南望一沾巾

灿理

拼音五行释意
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
灿理，来源于许应龙的《宋诗》《次韵张太博方得余所遗二程先生集辨二程戏邵子语》，原文：灿然天地间，此理触处逢

炫沐

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
炫沐，来源于张耒的《宋诗》《吕尉醉中索诗为别》，原文：羣儿事膏沐，炫粥倚市门

瑱暌

拼音五行释意
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
国学点评
瑱，来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美太湖诗二十首 太湖石》，原文：或剖出温瑜，精光具华瑱

翊涌

拼音五行释意
翊yì木指辅佐，帮助，如翊戴；翊翊，指恭敬的样子，用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
涌yǒng,chōng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
翊，来源于苏轼的《宋诗》《韩康公挽词三首 其二》，原文：再世忠清德，三朝翊赞勋

玮棂

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
玮，来源于韩淲的《宋诗》《闻仲至雪峰有行记有诗拟欧阳体寄之》，原文：闻有记与诗，寄与定瑰玮

纫洵

拼音五行释意
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
纫，来源于赵汝腾的《宋诗》《驿至得径坂讲席帛诗喜甚和韵且坚秋风武夷之约 其二》，原文：已遣鸣驺迎道左，那知纫佩尚天涯

淇犹

拼音五行释意
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
淇犹，来源于苏轼的《宋诗》《题过所画枯木竹石三首 其三》，原文：惟有长身六君子，猗猗犹得似淇园

松年

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
年nián火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
国学点评
松年，来源于曾巩的《宋诗》《送郑秀才》，原文：齿清发绀心独老，秋崖直耸千年松

敏朴

拼音五行释意
敏mǐn水比喻做事灵活敏捷，头脑聪明，反应迅速。
朴pǔ,pò,pō,piáo木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
国学点评
敏，来源于郑光祖的《元曲》《亻刍梅香骗翰林风月・折桂令》，原文：（白敏中云）兀那小妈才，你说谁哩

椰暖

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
椰，来源于刘克庄的《宋诗》《灵石日长老拂衣退院连帅陆尚书比之石霜小诗赞叹》，原文：菩提身外更无物，椰子腹中惟有书

纴昱

拼音五行释意
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
国学点评
纴，来源于范纯仁的《宋诗》《暑雨》，原文：白屋生罅漏，工女停机纴

霁札

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
霁，来源于方回的《宋诗》《湖口寄方去言》，原文：霁雨微膏野，和风早应辰

淞昉

拼音五行释意
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
淞，来源于郑思肖的《宋诗》《送人之行在》，原文：三更舟度淞江月，一路春连上苑花

瑭戚

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
瑭，来源于杨简的《宋诗》《历代诗 五代》，原文：敬瑭晋高祖，其子号少主

嵇沐

拼音五行释意
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
嵇沐，来源于李流谦的《宋诗》《浴罢》，原文：性懒如嵇康，不沐已三岁

缈栖

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
栖qī,xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
国学点评
缈栖，来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《前腔换头》，原文：孤影，南枝乍冷，见乌鹊缥缈惊飞，栖止不定

亘楹

拼音五行释意
亘gèn火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
亘，来源于严羽的《宋诗》《平寇上史君王潜斋》，原文：羣丑来聚，亘野弥山

槿稷

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
稷jì木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
国学点评
槿，来源于章甫的《宋诗》《春日村居 其二》，原文：修塘留野水，插槿补疏篱

炳真

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
炳真，来源于沈辽的《宋诗》《赠有道者》，原文：矫矫髙平生，真诀炳丹青

崔晟

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
晟shèng,chéng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
国学点评
崔，来源于范仲淹的《宋诗》《依韵酬黄灏秀才》，原文：白雪孤琴弥冷淡，浮云双阙自崔嵬

珲茜

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
茜qiàn,xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
国学点评
茜，来源于汪元量的《宋词》《疏影》，原文：虬枝茜萼

炳茗

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
炳，来源于朱长文的《宋诗》《公堂置酒羣彦咸集作诗呈学中诸先辈且用叙别》，原文：当令竹帛间，炳炳令名垂

晃丁

拼音五行释意
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
晃丁，来源于蜀太后徐氏的《唐诗》《丹景山至德寺》，原文：晴日晓升金晃曜，寒泉夜落玉丁当

楹祯

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
楹，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：豆实，实于瓮，陈于楹外，二以并，北陈

励沐

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
励，来源于晁说之的《宋诗》《答童》，原文：何敢爱筋力，无劳戒励重

滢焘

拼音五行释意
滢yíng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
滢，来源于皎然的《唐诗》《奉和陆使君长源水堂纳凉効曹刘体》，原文：滢渟前溪上，旷望古郡西

篌潮

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
篌，来源于薛馧的《唐诗》《赠郑女郎》，原文：能弹箜篌弄纤指，愁杀门前少年子

湫里

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
里lǐ火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
湫里，来源于释子益的《宋诗》《偈颂七十六首 其二二》，原文：这里冷湫湫，那边热哄哄

璎固

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
璎，来源于张元干的《宋词》《瑞鹤仙》，原文：拥霞裾琼佩，真珠璎珞

椎励

拼音五行释意
椎zhuī,chuí木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
椎，来源于王庭珪的《宋诗》《送吴叔举主簿往清江受纳秋苗》，原文：庐江主簿喜怀檄，放船椎鼓开帆樯

恤濡

拼音五行释意
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
恤，来源于李纲的《宋诗》《次韵士特见怀古风》，原文：水有朝东性，嫠非恤纬忧

霜觅

拼音五行释意
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
国学点评
霜觅，来源于杨万里的《宋诗》《除夕前一日绝句》，原文：天肯放晴差易耳，殷勤剩觅几朝霜

珧灿

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
珧，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释器(对日常用具、饮食、衣服的解释)》，原文：以蜃者，谓之珧

滇卫

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
滇，来源于何麟的《宋诗》《外大父丞相初登科为雒县主簿经摄》，原文：兴来思跨巴滇马，归去方乘下泽车

帧洲

拼音五行释意
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
国学点评
帧洲，来源于葛郯的《宋词》《念奴娇》，原文：壁上潇湘秋一帧，影落荻花洲渚

温盛

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
盛shèng,chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
温盛，来源于白居易的《唐诗》《一叶落》，原文：寒温与盛衰，遰相为表里

璩武

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
璩，来源于王珪的《宋诗》《端午内中帖子词 皇帝阁 其四》，原文：御醑璩杯白，仙风羽扇清

珐燮

拼音五行释意
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
燮，来源于程的《宋词》《宝鼎现》，原文：无一岁、不书年大有，问元功谁燮理

枝纮

拼音五行释意
枝zhī,qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
枝，来源于杨公远的《宋诗》《探梅》，原文：不辞二里还三里，且看南枝又北枝

园决

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
园决，来源于皮日休的《唐诗》《杂体诗 怀锡山药名离合二首 一》，原文：暗窦养泉容决决，明园护桂放亭亭

自珐

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
自，来源于释重显的《宋诗》《送法海长老》，原文：徒夸麟龙，自西自东

嵊潇

拼音五行释意
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
国学点评
嵊，来源于王十朋的《宋诗》《周德贻得子以钱果为贶仆不获为汤餠客贺之以诗》，原文：双鲤来从古嵊州，喜闻英物诞东州

函旬

拼音五行释意
函hán水函盖乾坤，形容一心专志而绝无杂念。
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
函，来源于李纲的《宋诗》《次韵江滋秀才见寄》，原文：华藏千函游佛界，黄粱一枕悟仙翁

史晏

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
史晏，来源于李新的《宋诗》《刘小漕 其三》，原文：流钱远裔争推晏，青史何人独比雄

凝州

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
凝州，来源于京镗的《宋词》《水调歌头》，原文：况是水曹宗派，仍得苏州句法，燕寝昼凝香

灏里

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
里lǐ火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
灏里，来源于俞德邻的《宋诗》《龚圣予号翠巖晚岁更号巖翁为赋》，原文：清秋灏气塞，万里纤埃沈

蔚琳

拼音五行释意
蔚wèi木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
琳lín木琳琅，精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
国学点评
蔚，来源于苏轼的《宋诗》《次前韵再送周正孺》，原文：牛头与兜率，云木蔚堆垄

朔莲

拼音五行释意
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
莲lián木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
朔莲，来源于王十朋的《宋诗》《东方寺》，原文：白莲智印蟠桃朔，仙佛同归一道场

绡骏

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
绡，来源于白朴的《元曲》《董秀英花月东墙记・绵打絮》，原文：似海棠半醉春睡重，鲛绡上绿鬓拥

楹遥

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
楹遥，来源于李绅的《唐诗》《新楼诗二十首》，原文：绿波春水湖光满，丹槛连楹碧嶂遥

畚沫

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
国学点评
畚，来源于刘宰的《宋诗》《和傅侍郎鹿鸣宴韵二首 其一》，原文：秀气中间空畚筑，斯文今日遇权衡

烯知

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
知，来源于赵长卿的《宋词》《菩萨蛮》，原文：新恨有谁知

亘沐

拼音五行释意
亘gèn火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
亘，来源于陆游的《宋诗》《稽山行》，原文：千里亘大野，勾践之所荒

棣伦

拼音五行释意
棣dì,dài,tì木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
国学点评
棣伦，来源于魏了翁的《宋诗》《朱邵州挽诗》，原文：棣华韡韡天伦厚，湑叶裳裳世泽隆

铮梁

拼音五行释意
铮zhēng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
铮梁，来源于曾丰的《宋诗》《谢广东经略潘直阁席间分贶李济墨》，原文：胡陈梁蒲张，俊出声铮铮

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